Le retard simple de lecture se caractérise par un retard chronologique dans l’acquisition de la lecture et de l’écriture sans déficit sévère. Il peut être distingué de la dyslexie, qui implique un déficit sévère.

Diagnostic

Le diagnostic du retard simple de lecture peut être réalisé par interrogation et dépistage réalisé par la PMI ou un médecin. Il peut concerner 12,7% des enfants en moyenne, notamment ceux des secteurs défavorisés. Les enseignants sont en première ligne pour repérer une difficulté de lecture ou un dépistage peut être réalisé par la PMI ou un médecin.

Examens

Les examens complémentaires peuvent être le bilan orthophonique, un audiogramme et un bilan ophtalmologique pour s’assurer que l’audition et la vue ne soient pas à l’origine du retard.

Traitement

Le retard simple de lecture peut être pris en charge en ville par des professionnels de santé tels que les médecins généralistes et les orthophonistes. La prise en charge peut inclure des aménagements scolaires tels que l’interligne plus large, la police d’écriture unique et adaptée et l’aération des informations. Le traitement de fond peut impliquer le soutien scolaire et l’orthophonie. L’évolution de cette affection est favorable.

Prévention

La prévention peut être assurée par des dépistages et une surveillance régulière des enfants dès l’âge de 3-4 ans par la PMI et les médecins.

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